27/09/2019

Um contexto inovador: a arte como base para o processo ensino-aprendizagem na Educação Básica

A questão norteadora deste estudo é: Como a arte pode ser uma base no processo ensino-aprendizagem da educação básica? Para responder a esta pergunta, foi planejada uma proposta metodológica de abordagem qualitativa, um estudo de caso com três eixos a serem estudados: inovação, arte e o estudo de caso da Escola Teia Multicultural.

Os instrumentos metodológicos utilizados foram questionário misto online, entrevista semi-estruturada e observação do campo empírico. Para a construção da tese foi necessário entender primeiramente o que é inovação educacional e o que uma escola precisa fazer, ser e ter para ser considerada como inovadora.

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